MarCha

 

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¿Qué es MarCha?

Es un movimiento de la Familia Marista. MarCha significa MARcelino - CHampagnat, fundador de los Hermanos Maristas Es un movimiento de educación en el tiempo libre. En el colegio se comienza en 1º ESO. Los animadores son profesores o antiguos alumnos que dedican parte de su tiempo libre a estas actividades.

El movimiento juvenil MarCha ofrece un lugar de crecimiento integral a los adolescentes y jóvenes del entorno de la vida marista de la Provincia Compostela.

Se trata de un itinerario educativo que:

  • Se desarrolla en el tiempo libre para “que tengan vida y vida en abundancia”, para que cada uno se despliegue en sus capacidades, para que crezcan sanamente a nivel sicológico, social y trascendente y para que vivan con sentido y conforme a la vocación a la que son llamados.
  • Está inspirado en el evangelio, tiene una visión positiva y dinámica de la persona, cultiva un ambiente de relaciones sanador y vivificador, parte de la realidad de los jóvenes y basa su acción educativa en la misma experiencia de la persona acompañándola en el camino de descubrimiento de sí mismo, de los otros, del mundo y de Dios.
  • Tiene en María y Champagnat dos referentes fundamentales. Cultiva la sencillez, el sentido cordial de la vida familiar y la preocupación y el cuidado de los más débiles.

¿Cómo trabajamos?

Trabajamos por etapas:

  • Amanecer, 1º y 2º ESO (12 a 14 años). En esta etapa trabajamos principalmente la idea de grupo y también divertirse. Para ello realizamos excursiones, gymkanas y celebraciones.
  • Aventura, 3º y 4º ESO (14 a 16 años). Sin olvidarnos de los objetivos de la etapa Amanecer, en esta etapa trabajamos también el nivel afectivo y relacional.
  • Camino, 1º y 2º de Bachillerato (16 a 18 años) Se continúa el proceso, añadiendo la identidad personal y aspectos que van surgiendo a nivel personal y grupal
  • Fuente, Universitarios
  • Horizonte

Durante el curso lectivo, en las etapas de Amanecer y Aventura realizamos actividades cada tres semanas; en la etapa de Camino, nos reunimos semanalmente y en Fuente, una vez al mes.
También realizamos otras actividades de gran intensidad formativa, como los Campamentos, la Celebración de la Pascua, Encuentros de Formación, Campamentos de Servicio... Los objetivos están relacionados con el desarrollo de varias capacidades: autonomía, alteridad-fraternidad, ser buenos ciudadanos, reconocerse hijo de Dios, vivir con sentido e interioridad.
Las actividades solemos realizarlas los viernes por la tarde o sábados. También algunos fines de semana enteros.

Para realizar las actividades, en el colegio disponemos de salas para realizar las actividades.

¿Qué trabajamos?

Ofrecemos cuatro dimensiones fundamentales que nos van a permitir un mejor análisis de la realidad de los destinatarios y una posterior concreción de los objetivos de acuerdo con las capacidades que queremos desarrollar en nuestro proceso educativo de MarCha.

A) Yo conmigo mismo
Esta dimensión abarca el desarrollo personal del individuo en si mismo. Desarrollará aspectos que configurarán su personalidad y le permitirán crecer en las otras dimensiones. Abarca, por tanto, la voluntad, la afectividad, la sexualidad, la inteligencia (práctica, instrumental, emocional…). También se refiere a la propia corporeidad tanto en su maduración física como la aceptación y la integración en la persona.
El conocimiento de nosotros mismos en el desarrollo de esta dimensión va propiciar una maduración de nuestra capacidad de reflexión, de querer y de ser libres, que nos permitirá afrontar las dificultades desde el equilibrio en la visión de uno mismo en el camino de la vida.


B) Yo con el mundo
Esta dimensión abarca la relación de la persona con su entorno, es decir con el medio en el que desarrolla su vida, tanto natural como social. Al referirnos a la naturaleza incluimos todo aquello que tiene que ver con la ecología y el cuidado del medio ambiente, así como el conocimiento de la repercusión positiva o negativa de la acción humana en el mismo.
Al referirnos a lo social englobamos todo aquello que determina influye en nuestro modo de vida, estructuras políticas, económicas, sociales, lo que nos lleva a tomar postura ante la injusticia social y nos impulsa a una acción humanizadora de la sociedad.


C) Yo con los demás
El ser humano es un ser en relación. Todo es relación, nuestra identidad se define en las relaciones interpersonales. Necesitamos de la relación para madurar, para crecer y para vivir en plenitud.
Esta dimensión abarca todos los ámbitos de relación de la persona, la familia, el trabajo, la amistad, la pareja, el grupo....y en general abarca todo aquello que implica una relación con personas.
En esta dimensión aparecerán actitudes como la escucha, la acogida, el servicio, el perdón, el diálogo, la confianza....y también todos los problemas que impiden la relación.


D) Yo con Dios
Esta dimensión abarca el sentido último de la existencia humana, en la raíz de nuestras acciones, ya que, según sea nuestra respuesta, consciente o inconscientemente ordenamos nuestra existencia.
Abarca todo aquello que nos permite el descubrimiento del Otro en nuestra vida. Lógicamente esta dimensión está íntimamente ligada a las otras ya que Dios se manifiesta en el mundo y en la relación con los demás, pero consideramos que hay una serie de capacidades que nos permiten tomar conciencia de nuestra condición de Hijos de Dios, descubrir los signos de su presencia y el encuentro con Él. Así el silencio, la escucha, la revisión de vida, la celebración, el leguaje simbólico....nos ayudan a desarrollar esta dimensión del ser humano.
La dimensión trascendente desde la perspectiva cristiana lleva consigo una propuesta concreta, la de Jesús que implica una comunidad, la Iglesia y una forma concreta de vivir, el Evangelio. Propuesta que afecta a todas las dimensiones anteriores de la persona, pero que dan respuesta, desde la experiencia, a la pregunta de sentido que define esta dimensión.